APRENDIENDO EN IGUALDAD DESDE EDADES TEMPRANAS
La importancia de la escuela en la construcción de una cultura de igualdad positiva, potenciadora de la igualdad entre niñas y niños, alineada con la prevención de la violencia de género en los centros escolares, como parte integrante del proyecto educativo, es, hoy por hoy, algo indiscutible para quienes trabajan en este ámbito. Por ello, en esta nueva fase de Madrid Violencia Cero, se han puesto a disposición de las educadoras y los educadores y de las familias, materiales dirigidos a las etapas de primaria e infantil.
De la experiencia atesorada con el alumnado de secundaria, es posible afirmar que la formación del profesorado, acompañada de una toma de conciencia del extraordinario potencial que sus prácticas docentes poseen, son mecanismos efectivos de transmisión y debate sobre la realidad social que es necesario transformar, base esencial para la construcción colectiva de un futuro mejor, con entornos de aprendizaje seguros, igualitarios y libres de violencia.
Un objetivo tan ambicioso y complejo como es el de fomentar, desde edades muy tempranas y de manera estructurada, una educación en el respeto de los derechos fundamentales y de la igualdad entre mujeres y hombres, en el ejercicio de la tolerancia y de la responsabilidad, exige una práctica pedagógica que favorezca el diálogo y la reflexión crítica para la cimentación de una cultura de igualdad que, a su vez, permita abordar de manera eficaz, la prevención de la violencia de género desde los inicios del proceso de socialización y educación.
MATERIALES PARA CRECER Y APRENDER
EN ENTORNOS LIBRES DE VIOLENCIAS
Dedicados a la etapa de infantil, desde el primer ciclo, se pueden encontrar diferentes materiales didácticos interactivos dirigidos a las personas educadoras y a las familias.
Los materiales se dividen en 4 módulos. Empiezan por introducir el conocimiento del cuerpo y el cuidado del mismo, seguido de un abordaje de la educación emocional y social desde el respeto a la igualdad entre niñas y niños. Después, se presenta el tema de la diversidad de familias y de profesiones desde un punto de vista libre de estereotipos de género, para terminar con un último módulo dedicado a enseñar la importancia del cuidado, tanto el personal como el del entorno.
Los contenidos se construyen teniendo en cuenta no solo el nivel educativo, sino también los tramos de edad del alumnado y su nivel de desarrollo. Tejiendo una narrativa positiva y promoviendo una reflexión crítica y empoderadora de las niñas y niños desde muy temprana edad, estos materiales les ofrecen, a través de un interfaz amoroso y divertido, la posibilidad de imaginar y construir, al interior de su ecosistema de aprendizaje, un mundo mejor, más igualitario y seguro. Los materiales contienen una parte teórica dirigida al profesorado, educadoras y educadores, y baterías de actividades – amenas y juguetonas – a realizar con el alumnado, que incluyen pautas pedagógicas para cada una de ellas.
El material destinado a las familias, conserva el mismo estilo de los demás materiales ya mencionados, buscando fomentar momentos de reflexión, complicidad y risas entre el alumnado y sus familiares más allegados.
PROTAGONISTAS EN INFANTIL
El proyecto MV0 cuenta con 8 avatares, con biografías muy diversas entre sí. Al explorar los materiales que aquí te ofrecemos, les verás crecer, cuidarse mutuamente, compartir dudas y aprendizajes, aceptando sus diferencias y gestionando las emociones que surgen mientras se desarrollan. Ellas y ellos acercan al alumnado a los temas a través del juego.
¿CONOCES A OLLIE?
Los juegos y actividades son recursos muy efectivos para captar la atención y hacer llegar los contenidos al alumnado de infantil de manera atractiva y divertida. De este modo, más allá de los avatares, se encuentra Ollie, una ardilla simpática y mágica que vive en el Parque del Retiro. Este personaje acompaña a las niñas y niños mientras están en la escuela y les ayuda a comprender lo que es esencial en cada momento de su aprendizaje. Además, para ponérnoslo fácil, Ollie ha clasificado los materiales en función del ciclo al que van dirigidos, usando un bonito código hecho con bellotas.
